一、提高对水资源的认识是节水教育的重要内容

水是人类社会生存和发展不可替代的资源，是经济社会可持续发展的物质基础。我国人均水资源不足，时空分布不均，缺水已经成为经济发展和社会进步的重要制约因素。培养节水意识，建设节水型社会是解决缺水问题的最根本、最有效的战略措施，也是坚持以人为本、树立全面协调、可持续发展观的必然要求。可以说节水型社会的建设与三峡工程、南水北调工程一样，具有重大和深远的经济和社会意义。据统计，在中国六百多个城市中，有四百多个城市存在供水不足的问题，其中，比较严重的缺水城市有一百一十个。全国城市缺水率总量达六十亿立方米，人均水资源量仅为世界人均水资源量的四分之一。同时，由于长期缺乏对水资源的保护和节约意识，水资源的污染和浪费现象还相当普遍。全国75%的湖泊水域受到了显著污染，47%的河段、90%的城市水域及50%的城市地下水都不同程度的受到了污染；据报道，我国农业灌溉用水有效利用系数仅为发达国家的57%—63%，工业万元增加值用水量是发达国家的5—10倍，许多城市输配水管网和用水器具的漏水损失率高达20%以上。这些情况和数据足以说明我国水资源紧缺的程度，节水、惜水、爱水，已成为全社会共同责任。

二、节水的软环境教育

学校是教育的重要阵地。对学生教育不仅是教书育人，而且环境育人也是学生教育的重要途径，北京建筑大学把节水教育体现在学校教育中的方方面面，形成了对节水教育耳濡目染的教育环境。

1、学校把每年的五月份列为节水宣传月，通过“节水大签名活动”，大量发放宣传材料，张贴节水宣传的资料图片。连续几年的签名活动，均有校领导及市、区水资源管理方面的领导参加，学校广大的师生员工积极参与，在学生当中引起了强烈的反响，起到了很好的节水宣传教育作用。节水宣传发放教育书签及宣传彩页等上万份，宣传彩页上印有节水宣传的图片和口号，如：创建节水型城市，发展节水型产业，节约用水，人人有责，水是人类生命之源等等，在学生中取得了很好的宣传效果。这种耳濡目染的教育大大规范了学生的一些不良行为，潜移默化地培养了学生的节水意识。

2．通过节能和节水比赛等形式，在学生中进一步强化节水意识。以北京建筑大学资后处与环境学院为倡导者，发起的“节能节水、人人有责”的节能大赛，每年都吸引各学院众多学生和老师参加，也涌现出了很多优秀的作品。其中节水方面，主要针对日常的一些不良行为和习惯，如：在公寓中开水龙头用完后不及时关闭；在食堂就餐随便丢弃食物和浪费开水，对教学楼里的常流水现象视而不见等，通过这种方式不但规范了学生日常的一些不良行为和习惯，强化了学生的节水意识。

3．借助校园网、校电视台、校广播站、校报等工具，加强节约用水、合理用水的宣传。这样形成的多渠道的教育网络，使学生处处感到节约用水的重要性和节约用水的责任感。首先，学校的物业管理中心作为一线的能源具体管理部门，非常注重节能政策的宣传和节能产品的推行，通过定期召集学生讨论，形成好的建议和方法，并进行一些节水方面的报道和理论研究。物业公司还成立节能领导小组，加强宣传节水、节电等。其次，学生公寓也是节能的一个重要阵地，围绕学生公寓的管理和教育，也经常宣传一些节水、节电常识及违章用电、用水的现象。这些渠道的宣传对学生的教育都是非常直接的和有影响的。形成的这种教育环境，使学生在日常的学习生活过程中，自觉地养成节约用水、合理用水的良好习惯。这也是软环境教育的结果。

三、节水的硬环境教育

对节水、节电等能源管理，采取具体的措施，制定能源管理办法，改进供水设备和器具，加强计量设施的改进，加强能源管理和稽查力度，这些硬环境的建设，对学生也是一个很好的教育。对节水工作的开展形成制度化保障，无形中形成了学生对节水工作的共同责任感。

1、加强计量、定额管理，加深学生对节水工作的认识。学校从2009年起，不断投入专项资金用于计量设施改造。目前学校各类用户终端已基本全部安装水表，改造了部分管网及水嘴，减少了“跑、冒、滴、漏”现象。同时，通过更换节水器具和宣传使学生在日常的生活中增强节水工作的责任心，使学生逐渐养成节水、惜水、爱水的好习惯。

  2、采用了部分先进的节水设备、器具。对市场上推广的先进节水设备和器具，如节水型水嘴、阀门及绿化用节水喷洒设备，我们大胆试用，逐步推广。这些先进器具的使用，为学生营造了一个良好环境，改变了以前校园内绿化草地漫灌，“跑、冒、滴、漏”及常流水的不良现象，使学生认识到节水不但具有社会意义，还可以减少自己的支出，降低自己的求学成本。

20059年开始，我校自筹经费将凭票洗澡的浴室安装了射频卡智能洗浴用水管理系统，更是用水控制和计费方式的重大变革。全校师生员工全部使用射频卡洗澡和打开水，控制器根据实际用水量自动完成计费结算。该系统智能用水控制产品采用智能存储技术和非接触感应技术，防伪、防水、防潮、防攻击，无机械磨损，使用寿命长，特别适合高温、潮湿的浴室和开水房使用。用户操作极为简洁，只要把充值的射频卡在控制器上轻轻一贴，卡中的金额就会被输入控制器，进入可消费状态。用水结束后，用户再将射频卡在控制器轻轻一贴，收回控制器的剩余金额，消费即告结束。同时，计费方式更加公平合理。控制器完全根据实际用水流量、按预先设定的价格标准自动结算水费，用水直接与用户的经济利益挂钩，能够真正达到主观节水的目的。该系统的运行，取得了良好的社会效益和可观的经济效应，节水效果尤为显著。

智能射频卡使用使得师生用水关键和节水效果发生巨大变化。首先，改变了传统的用水观念。过去，师生凭票洗澡时没有用水量的限制，用多用少、时间长短同一价格，既不公平，也造成了巨大的浪费。打开水只限制取走的水量，现场的洗涮、流溢等浪费现象严重。这种计费方式是“大锅饭”的产物，不符合市场经济的客观规律，更不能适应当今严峻的用水形势。使用流量计费用水管理系统，根据实际用量计费，每一滴水都是在花自己的钱，直接与个人的经济利益挂钩，既公平合理，又培养了人们的节水意识，使节水成为每个用户的自觉行动；其次，节水效果显著。用水观念转变的直接结果就是对水资源的浪费现象得到了有效的控制，真正实现了按需消费，人走水停。据粗略统计，系统运行前，西校区浴室和开水房的日用水量约为170吨，而系统运行后的日用水量仅为100吨左右，日节水量达70吨，节水率达41.2％左右。扣除节假日，全年按9个月统计，每年可以节约21000多吨水。以6元/吨的水价计算，每年可以节约水费近13万元，节水效益非常可观；第三，减轻了学校和师生的负担。过去，学校的洗浴和饮水带有很大的福利性，水、澡票的价格比实际成本低得多，学校每年用于该项的成本补贴超过20万元，实行刷卡后补贴将全部取消，纳入全成本核算。从消费者方面，在用水需求得到充分保障的前提下，用户的平均消费负担与以前大致相当，很多用户比以前有所减少。资料显示，系统运行初期，每次洗浴的人均消费在1.20元左右，最低的只有0.30元；第四，提高了设备的使用效率。过去，凭票洗浴，一张票可以在浴室无限制地使用，每人的平均洗浴时间为60分钟左右，浴室拥挤不堪。流量计费用水管理系统运行后，人均洗浴时间缩短到30分钟左右。在不增加设备的情况下，可以增加50％的洗浴人数，大大提高了设备的使用效率。

3、加强管理。节水工作制定目标责任制。学校针对不同的用户，如生活、绿化、公共卫生、学生公寓、经营等制定了相应的目标责任。出台了《北京建筑大学能源定额管理办法》。由学校资后处负责管理，物业公司负责具体实施，负责节水工作的开展，主要解决施工工地用水、公共绿化和生活用水中的浪费现场，杜绝“跑、冒、滴、漏”及常流水现象。针对学生中存在一些不合理用水、浪费用水现象，目前主要是以教育为主，今后逐步实行经济处罚，目的是通过严格管理，使师生员工认识到节水的重要性。

总之，北京建筑大学近几年节水工作的实践过程，也是“节水教育”的开展过程，使广大的师生员工节水意识进一步强化，形成了节约用水，合理用水的良好氛围。同时节水效益明显。从2011年大兴校区启用起，我校每年学生人数净增加1000名左右，大兴校区建筑面积已达近35万平方米。由于大兴校区还处于建设发展期间，使得每年用水总量增加，但总体上按同比测算，每年用水率提高了，浪费率降低。同时节水工作的开展，对学生是很好的节水教育过程。学生是国家未来的建设者和接班人，加深她们对水资源的认识，养成节水、惜水、爱水的好习惯，为我国的可持续发展具有重大的战略意义。